浅谈线上对弈和线下比赛的区别与关系

抗疫时期，形形色色的网络赛事应运而生，线上对弈成为很多棋手训练和保持竞技状态的重要方式。近期在很多微信群里看到一些教练和家长在讨论，很多棋手线上线下对弈质量反差较大，并且各抒己见探讨其中的原因。如果说线上成绩差而线下成绩好，可以自然地归结为线上下棋态度不够认真，那么线上成绩明显强于线下的情况就颇值得思考了。笔者根据个人的一些体会，结合近期教学以及学生比赛中的一些案例，简要谈谈对这个问题的一些看法。

首先需要说明的是，我们探讨的问题和案例有一个共同的前提，即棋手在线上和线下均为独立思考，纯人下棋。线上对弈借助外力从而导致与线下对比反差强烈，则另当别论。

我想以寒冰国象俱乐部一位进步很快的学员作为典型案例和切入点。这位学员级别并不算高（与参赛较少有关系），但一年前，在线上线下比赛中就曾多次战胜战和高级别对手，疫情期间在几次高水平的网络赛中也均有优异表现，名列前茅。

当时这位学员还在提高班学习，因此我怀着浓厚的兴趣与他家长联系，在网上约了两盘棋，想亲自测试一下，看看他是否能够破格升入高级班学习。对弈的过程和结果让我大吃一惊，第一盘差不多均势的棋我在残局中取胜，第二局我开局走错次序一路落后，最后在残局侥幸成和。

可以说，除了残局功夫略逊之外，这位学员在对局其他阶段几乎滴水不漏，俨然大师水准。对弈期间，他妈妈在旁监督，给我发来一段段小视频，包括第一局最后走错导致输棋时抹眼泪的画面等等。两盘对局结束，我给他妈妈发了一条微信感叹：”如果不是你全程在旁监督，我绝对会怀疑他借助了软件”。

7月份，寒冰国象俱乐部与美国Bright Chess Club的网络交流赛，这位学员面对级别高于自己的对手，以极高的对局质量连胜两局。作为比赛的后台管理员，在第二局比赛期间，我收到智赛网发来的一条检测信息，大意是”这位选手的着法和软件的重合率超过80%，请密切注意”（即可能使用软件作弊）。然而，这位学员当时就在我的眼皮底下进行比赛（因为我们把所有参赛选手集中到俱乐部一起进行比赛，便于监督），我不得不对他刮目相看。

就在前天，这位学员参加了疫情以来济南市第一次大型的线下赛事–2020年济南市国际象棋大奖赛，比赛按等级分组。赛前，俱乐部的很多学员家长都很看好他，认为以他的水平而言，参加他所在的组别比赛，理应是夺冠大热门。但我和他妈妈却有着共同的担心–在这学期升入我执教的高级班学习之后，他在内部训练赛中已经多次输给实力一般的对手，线上线下反差强烈。果然，比赛过程和结果也印证了我们的担心，虽然成绩还算不错，但毕竟未进前三名，和预期有着明显的差距。

早在训练赛连续输棋的时候，我让他自己总结原因，他说了几条，但意思差不多都一样，即”缺乏适应”。特别是有一次输棋之后，他跟我说：”这盘棋用的棋子是大号的，之前从来没用过，有点看不过来”。当时在场的其他学员和家长都付之一笑，以为他是在找借口，但是我却认为，这个原因是真实存在的。

在前天的比赛中，这位学员输掉的一盘棋是因为把对方的一个象看成了兵，造成了丢子。在丢子之后，他顽强抗争，连续弈出好棋，几乎挽回了败局，但终因前面亏损过大，在残局阶段因为少一步等着而惜败。

现在我们回到要探讨的话题，其实线上线下对弈的差别是很大的，这位学员所说的”不适应”肯定是原因之一。线上对弈，面对的是电脑，电子棋盘，而不是一个鲜活的人。这个时候你是全神贯注的，不受身边其他因素的影响；而线下比赛，当对手坐在你面前时，可能产生的各种心态、情绪等方面的影响，是线上对弈时根本体现不出来的。对手的一举一动，包括赛场其它声音，都可能影响到你的正常思考。简单来说，线下比赛对选手的抗压（或抗干扰）能力有很高的要求，而这样的能力，在线上对弈时是很难得到锻炼的。特别是如果线上对弈不是比赛而只是普通的对弈练习，棋手对比赛结果不会那么在意，就更谈不上有什么压力了。

至于这位学员说的看不清棋子，其实也没什么好奇怪的。笔者平时在国际象棋工作之余还喜欢下中国象棋，如果长时间网上下棋而不现场对弈，突然参加一个线下比赛，也会有不适应的感觉。中国象棋的棋子是平面的，和网上下棋无甚区别，但拿在手里也会感到别扭；而国际象棋线上线下对弈，棋子有平面和立体之间的区别，棋手猛然间感到无所适从就更不足为奇了。

无独有偶，俱乐部一位优秀的国外学员，之前也在网络比赛中取得很好的成绩，对弈质量很高，但近期回国参加了一个比赛，成绩也是差强人意，和她家长交流，原因也大抵相同。孩子在比赛结束之后表示，长时间线上对弈之后回到线下比赛，除了棋子看不清之外，还对棋钟很不适应，不知道为什么看到自己钟面时间流逝就很慌，而在线上对弈时，这种情况是不存在的。

此外这位家长还提到一件事，就是这次比赛有一盘因为摸错棋子导致了输棋，其实这也是线上线下比赛的区别之一。线上对弈时，你点了一个棋子，还可以不走，重新去走其它棋子；而在线下比赛中，”摸子走子”则是初学者都懂得的基本规则–如果你在线上对弈时因此养成一些不好的习惯带到线下比赛，其不利影响是显而易见的。

当然，可能还有其他一些原因吧，但我想列举以上几点已经足够了，最终我们需要证明的是–线上对弈和线下对局完全是两码事。线上对弈可以作为一种非常有效、非常重要的辅助训练方式，但是它不可能完全取代线下对弈。

有很多家长表示困惑，说孩子对棋也很感兴趣，每天也在网上下很多盘棋，怎么水平不见长进，一到现场比赛就拉胯呢？我想，这个问题其实并不难解释吧！

另外谈到线上对弈，这里还想稍微展开谈一下，即如何使用软件辅助训练。我们之所以把线上对弈和软件训练放到一起来谈，是因为这都是现今辅助训练的非常重要的方式，但又不能完全取代传统的训练和对弈。

在人工智能日益强大的今天，软件使用对于棋手训练、棋力提高带来的作用已经无需多言，对于专业棋手来说，为了匹配高速运转的软件引擎，甚至对于使用电脑的配置都有很高的要求。但是有不少前辈都提到，现在有些年轻棋手过度依赖软件，会间接导致独立思考和分析能力的下降，不利于提高水平，笔者对此表示赞同。

抛开专业运动员不谈，现在的很多青少年棋手也懂得借助软件训练，包括一些家长，虽然不太懂棋，但是懂电脑，因此经常在家操作软件辅导孩子练习。笔者想说的是，对于习弈时间不长的少儿棋手来说，这样的做法是弊大于利，甚至可能误入歧途的。你下完棋用电脑拆解，电脑可以告诉你每步棋的打分，以及分数曲线。比如一步棋走完之后，优势从3.5分下降到了1.2分，那么显然这就是一步不好的棋。但是这步棋为什么不好？为什么应该走电脑提示的另一步棋？这里面的道理，很多少儿棋手根本不明白，也不去思考。对于这种情况，我经常劝导他们：”如果这样下去，你自己就会变成一台机器，一台没有任何情感，充满机械化而没有任何创造力的机器”。

我还想起一个哭笑不得的例子，那是去年的李成智杯，我给一位参赛学员复盘，双方走的是法兰西防御，一种白方攻击王翼，黑方后翼反击的典型变例。然而这位学员执白却在后翼一顿操作，犹如以卵击石，很快崩盘告负。我当时很生气地问他：”我课上没讲过这种变化吗？谁教你这么走的？”学生答：”我爸跟我说的，Fritz 13就这么走”…….

从这个例子我们可以看出，虽然电脑的计算力远非人类可比，但是也仅限于计算，没有什么理论（这就是为什么很多理论残局你用电脑解拆会得出错误结果的原因），也没有什么经验之谈，因为对电脑而言，每盘棋都是一个New game，它能做的只是不断计算。作为少儿棋手而言，如果你只看到电脑的走法，不去理解为什么要这么走，实际上是没有任何意义的，这样会成为阻碍你进步的一大制掣。

笔者认为，正确使用软件的方式是独立思考和软件分析相结合。以复盘为例，对局结束后，双方先简单交换一下对几个关键局面的看法，讨论一下可能的变化，然后自己再从头到尾捋一遍，对棋局的关键点有个基本的认识，随后才是把棋谱输入电脑，通过电脑拆解，验证自己的分析。说白了，电脑指出的变化是对个人分析的一种补充和纠正，而不是全部；只有自己充分进行思考，然后再借助电脑进行验证，才能达到最好的效果。

以上是笔者通过近期和一些教练、家长交流的情况，结合个人感受发表的一家之言，希望能对有类似困惑的学员和家长有一点点帮助，不当之处，欢迎各位同仁拍砖。