【好书推荐】卡尔森妙局精粹

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跨进21世纪第一个十年，最令世界棋 坛和亿万棋迷倾倒的事情，莫过于被誉为“挪 威神童”的马格努斯·卡  尔森的崛起和称霸。

国际象棋历史上的每一位世界冠军都会 迸射出他头脑中新的创意和智慧的火花。在 观赏他们的好局佳构时，我们最想做的就是 分享其中的奇思妙想，领略天才的睿智和灵 秀。众多棋手们惊羡于那种令人炫目、近乎 天堂之光的精美绝伦的着法，期望也能成为 像摩菲、拉斯克、卡帕布兰卡、阿廖欣、鲍 特维尼克、塔尔、菲舍尔、卡尔波夫、卡斯 帕罗夫或卡尔森那样的棋手。曾记得多少回， 当一些大师们的对局似乎离传世之作或“棋 坛的贝多芬、莫扎特、达·芬  奇和米开朗基罗” 只差“最后令人陶醉的神来之笔”时，他们 却又无可奈何地在迷惘中失之交臂。

棋史上曾经有三位棋手，他们生来就有 近乎完美的直觉。他们是第二位非正式世界 冠军美国人保尔·摩  菲、第三位世界冠军古 巴人约瑟·劳  尔·卡  帕布兰卡和第十一位世 界冠军美国人罗伯特·詹  姆斯·菲  舍尔。现 在还必须在这个名单上加上第四位——挪威人马格努斯·卡  尔森。

马格努斯·卡  尔森已经成了国际象棋世 界冠军（2013年年仅23岁的卡尔森击败阿 南德夺冠，翌年，他又战胜同一位对手而卫 冕），而且不是一般意义上的“世界冠军”， 他是一代罕见的天才，其思维的模式或许会 给国际象棋领域带来根本性的变化。

这位棋坛明星1990年11月30日生 于挪威的汤斯伯格。

卡尔森2岁就能玩五十块的拼图，4岁 时能拼好14岁儿童才能玩的乐果积木。不过， 当他的父亲给他买了丹麦特级大师本特·拉  尔森著的《如何制订计划》这本书后，国际 象棋的历史也随之改写。幼年的他对棋弈的 痴迷，远远超过了对拼图和积木的兴趣。然而， 卡尔森并不完全是阿廖欣或菲舍尔的童年翻 版，除了国际象棋以外，他还有其他的许多 兴趣爱好，譬如足球、滑冰和看漫画书（其实， 很多棋艺理论家和资深棋迷们心目中的世界 冠军就应该是这样的！）。他每天花在棋弈上 的时间不过区区三个小时。很难想象，要是 他也像阿廖欣或菲舍尔那样心无旁骛，只关注国际象棋，将会达到怎样的棋艺境界。

特级大师西蒙·阿  格旦斯坦在《最年轻 的特级大师》这本书中写道，“在 2002 年 挪威冠军赛决赛中，一位长者（资深裁判） 看到有个小男孩在绕赛场奔跑，便要求他迅 即离开。出乎意料的是，这个男孩完全有理 由待在那里——他是马格努斯·卡  尔森，当 时还只有11岁，就已取得了此项赛事的决 赛资格。”

如果仅以等级分标准判断，卡尔森在少 年时期实际上已经跨入了国际象棋世界精英 的圈子。其棋弈生涯早期，目光主要放在“进 攻”上，具有浪漫主义的色彩。

成年人在孩子们的眼中，似乎“无所不 能”。不过当孩子长大成人以后，他或许会 意识到，那个“全能之人”实际上是个不折 不扣的“笨蛋”。一些大师现在回过头去看 自己青年时代的对局，也会有同感，觉得捉 襟见肘、不忍卒视。但是，对于卡尔森来说， 他也许从未有过类似痛苦的体验，因为他是 国际象棋史上首位在19岁就取得全世界最 高等级分的棋手，他以骄人的战绩和2800 的等级分成为国际象棋世界第一人。

卡尔森对待竞争对手的态度是“我视汝 为敌，但我不惧汝”。在大众的印象里，他 与常人无异。卡尔森在赛场上很放松，就好 像马上要去度假似的（事实上绝非如此）， 丝毫看不出比赛的紧张与压力。在众多的世 界冠军中，像卡尔森那样表现朴实谦卑的， 非常罕见。据我们所知，国际象棋传奇人物中， 诸如摩菲（尽管有些人认为摩菲还到不了这 一等级，因为他没有正式的世界冠军头衔）、 拉斯克、尤伟、斯帕斯基、卡斯帕罗夫、阿 南德等人多少都有点自傲。

马格努斯·卡  尔森在国际象棋棋坛的迅速崛起，颠覆了青少年优秀苗子培养的传统 思路。在短短的五年中，他从一个默默无闻 的棋手成长为世界冠军的有力竞争者。在国 际象棋历史上，只有第十三位世界冠军，俄 罗斯的加里·卡  斯帕罗夫才有过类似的经历。但是，比较起来，“卡尔森现象”更令人吃 惊——这不仅仅是因为挪威不以国际象棋见 长，更是由于这位天才棋手与众不同的习棋 方式和途径。对此，受传统理论熏陶，从少 年宫训练和专业棋校出来的俄罗斯国际象棋 学院派人士很难相信，仅凭一己之力，这个 孩子竟然能登堂入室，揭示国际象棋王国的 奥秘。

马格努斯·卡  尔森之所以能取得成功， 除了喜爱以独立思考的方式研习棋艺外，还 有其他一些不可或缺的因素。其父亨里克·卡  尔森是挪威著名的国际象棋赛事组织者，亨 里克在卡尔森5岁时发现他有出色的辨析能 力，便决定仿效匈牙利国际象棋天才少女朱 迪特·波  尔加的案例，培养儿子向职业棋手 方向发展。卡尔森有一个健康幸福的家庭， 姐姐们对弟弟的棋弈才华引以为豪，亲朋好 友也给予他关怀和支持。卡尔森10岁时就 有了教练，在棋坛崭露头角后，他还获得了 来自微软等企业的实体赞助。

以目前青少年培养指标来衡量，卡尔森 8岁开始正式学棋，在时间节点上有点晚了。但是他的父亲答应，只要棋下得好，就可以 让他报名参加挪威11岁以下组冠军赛。卡 尔森受此激励，连续六个多月，每天都要花 上两至三个小时下棋，其余时间则孜孜不倦 地分析棋局。许多人把卡尔森的成功归结于 电脑分析的作用，甚至有人干脆称呼他为“电 脑棋童”。对此，卡尔森没有否认，现在电 脑普及，不用才是怪事。电脑使用对孩子们 来说没有障碍。通过电脑学棋，理解与把握棋局是水到渠成之事。在赛前准备中，卡尔 森只是把电脑当作工具，用以提高棋艺，获 得成绩，与“阉割棋局灵魂”没有丝毫关系。特级大师帕特里阿奇在评论棋史上第六位世 界冠军米哈依尔·鲍  特维尼克时说：“国际 象棋是学出来的，不是教出来的。”卡尔森 也许并不熟悉这句名言，但是，他身体力行， 研棋不断。电脑是他忠实可靠的朋友，生动 的实战性图案和缜密的逻辑思维帮助他提高 棋艺。

卡尔森成长的另一个要素，是认真阅 读国际象棋书刊。据他父亲回忆，卡尔森如饥似渴地通读了卡斯帕罗夫的系列性著作 《我的伟大的前辈们》，他把与这些棋坛天 王有关的诸多细节铭记在心。对卡尔森而 言，这些珍贵书籍，正是一套棋艺经典教学的正规课程。他喜爱独立思考，则是他性 格特征的反映。卡尔森的教练西蒙·阿  格旦 斯坦说：“赛前准备他总是独立完成，我不过充当他的助手而已。”总而言之，从“卡 尔森现象”中，我们看到了一个虽然是“非 正规教育”，却同样是根基深厚且行之有效的学棋方式。就连俄罗斯的金牌教练、特 级大师尤里·拉佐华也夫也充分肯定了卡尔 森的自学能力。虽然，有人以“缺乏正规教育” 为由，否定这种学习方式，但是在事实上， 自学成才的例子在现实生活中比比皆是。包 括曾经为卡尔森专著撰写前言的苏联国际队高级教练员（1985至1989年任苏联国家 队教练）奥列格·斯坦塔斯科也有相仿经历， 他说：“我的国家级大师称号与飞行执照就 是通过自学的方式取得的。”

以上节选自《卡尔森妙局精粹》第1章