致家长：学棋不易，且行且珍惜

一直认为自己文笔不好，小时语文课上，苦思半小时也不见得写得出一个字来。但不知道为什么，在国象方面，内心中总是有讲不完的话，写不尽的字。作为一位曾经的棋童，如今的教练与家长，对一直陪伴在孩子身边的父母们有很多话想说。

所有的棋童家长，我们可以大致分为三类：

• 虎爸虎妈型
• 中立型
• 猫妈猫爸型

其实不难看出，1,3两种都是两个极端，这样的棋童家长，我劝您要稍稍改变下自己了。

• 过犹不及，刚柔并济

作为小棋童的家长，相信大家一定会有以下焦虑：孩子输给了比自己水平低了一个台阶的对手，该批评还是安慰？我认为答案很简单，仅仅8个字，“过犹不及，刚柔并济”。过分的保护会使孩子比赛时没有动力，不认真下棋；而过分的批评又会使孩子压力过大，丧失信心。接下来的几个例子相信会帮到您

首先，初学者家长会面对到的最多的问题：

Q：孩子还小，对国际象棋没有兴趣，要不要逼迫他学下去，万一以后就喜欢上了呢？

A：兴趣是最好的老师，从客观的角度，若逼迫孩子学下去，他只会更加痛苦，但的确，启蒙阶段孩子还小，无法判断以后到底会不会成大器，所以最好的处理方法是，放弃学棋，但在生活中有意识的插入一些国际象棋，以后有自己的观点了，有兴趣自然会表现出来

其次，中级阶段：

Q：该不该让孩子参加比赛？比赛的成绩不理想会不会打压孩子的信心？

A：比赛是磨练，提高和检验的过程，在学期路上是不可避免的，因此比赛一定要参加。但何时参加很重要，第一次比赛最好在孩子已经能熟练运用战术和棋子了，而且了解了一些基本棋理的时候参加，建议参加比孩子水平略差的组，让孩子尝一尝比赛赢棋的“甜头”。而以后的比赛，就得该怎么来就怎么来了，水平如何，就参加相应水平的组，输给水平比自己低的棋手，家长们要适当批评，参加高水平组锻炼，家长们要在赛前就和孩子说：只看重过程，不看重结果，不要过分施加压力，也不要说类似于“输赢无所谓，对手很强的”这种话，这样只会适得其反，让孩子掉以轻心，随意乱下。参加高水平组的目的是锻炼，是下好每盘棋，从输棋中汲取经验，从赢棋中找到自信。成绩不理想无所谓，关键的是每盘棋都要复盘，“能学到东西，而且认真下了就好”这是每一个家长应该给孩子灌输的理念。

最后，高级至半职业：

瓶颈期问题

瓶颈期是每一个棋童都会经历的痛苦时期，只是时间不同。瓶颈期时家长的心态是非常重要的，要以鼓励为主，多带孩子参加比赛，大多数在瓶颈期时的比赛成绩都不会太好，家长们需要做的就是鼓励，安慰。只有到孩子慢慢找回手感了，痛苦的瓶颈期才会过去。另外一个非常重要的因素是教练，家长要和教练一直保持联系，多与教练沟通，帮助孩子度过瓶颈。

瓶颈期万万不可过度批评，本身孩子比赛的糟糕成绩已经将孩子压得喘不过气，家长的消极态度更会促进孩子想要放弃学棋的念头，能到瓶颈期的孩子多数已是同年龄里的佼佼者，走到现在非常不容易，不要因为自己的一次冲动而断送了孩子的棋路。

• 学会与孩子一起“role shift”

从专业上来说，我既不是心理学家，又不是教育学家，但正因为我经历过棋童-家长-教练三个阶段，我才能坐在这里和大家交流。

我在赛场时，常常会听到：“我小时候连棋都买不起，我现在辛辛苦苦赚钱，不就是为了让你有更好的条件吗，你还不好好下棋，你对得起我吗？”其实，这种批评多数出自于爸爸之口，我深有体会，小时候我爸也这样骂过我。作为小棋手，对这句话有一半是认同的，至于另一半么，就是内心里暗暗地反驳了。的确，没有好好下棋是该骂，但在骂的同时，各位家长，你们有没有想过，孩子为什么没有好好下棋？难道都是因为不认真或是不专心吗？

这就是我标题中“role shift”的用意，“role shift”是指角色转换，大家有没有想过，换作你是下棋的棋手，外界的压力会不会使你在必胜的情况下送子？会不会使你在时间紧张的情况下超时？答案当然是：Yes

家长们，如果你们和孩子们一起上场比赛，当自己输棋时，难道还需要孩子来批评你吗？是人都会犯错，批评是需要的，但不要因为孩子对上一个所谓的弱者，输了，就漫无目的地骂，我们需要关注的，更多是事物本身。你要知道，在你骂孩子的同时，孩子的内心只会越来越沮丧，委屈与叛逆。他会想：如果你有本事你上场比赛试试，如果你爸也在后面给你施加压力，在赛前跟你说这盘棋肯定赢了，你会怎么想？你难道不会紧张，然后犯错吗？当然不是说我今天写这篇文章就是来告诉大家不要骂孩子，我希望每一位家长能做到的，就是与孩子齐心协力，一起进步。

还有很多话想跟各位家长及孩子们说，但在此就不一一赘述了，请大家记住一句话：

“永远不要忘了，你曾经也是孩童，也有年少轻狂时”

Marshall

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