这节课我们继续给大家介绍残局知识,这是这个系列的第25节课——象对马残局的走法以及特定局面。
象对马残局是整个残局中经常会遇到的一种情况。因为棋盘上黑白双方总共八个马和象存在的情况,通过兑换后最终会形成马对象(象对马)残局的局面。按照子力价值来看,马和象基本上是等价子力,威力也旗鼓相当。但在涉及到双方王的子力位置以及兵的机动性、型状等因素下,使得这类残局显得复杂多变,也是棋手之间体现棋力水平高低和残局整体功力的重要环节。
因此,象对马(马对象)残局值得我们进行一定研究和大量实践,去挖掘在大背景下的相应技术理论知识以及行棋技巧。按照由简入难、循序渐进的方式,在象对马残局系列知识中,我们将相继学习:
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马兵对单象残局
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象兵对单马残局
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象多兵对马多兵残局
继上节课的内容(象兵对单马)后《初级课堂:象对马残局(二)》,这节课我们来学习象多兵对马多兵的情况。
知识点一:封闭局面或者只有一侧有兵时,马的一方通常较象的一方具有一定优势。
上图中,因黑方d5格挡住己方白格象的路线,d4格又处于黑格之中,在双方王的位置差不多以及兵的数量一致的情况下,可以认为白方比黑方有一定局面优势。
知识点二:开放局面或者两侧有兵时,象的一方通常较马的一方具有一定优势。
上图中,白方象在a2-g8、h1-a8、h3-c8几条斜线上均可畅通无阻,且双方两侧均有兵的情况下,可以认为白方比黑方有一定局面优势。
棋无定式、水无常形。在理论基础上结合实际的对弈情况,任何结果都是有可能发生的,需要具体问题具体分析。
案例一
如下图局面:在开放局面中黑方王和象均处于积极的位置,且王翼多兵。黑方如何利用这样的局面优势转为胜势呢?
正确走法:
1.a3 Bd6 2.b4 f4 3.f3 Kd4 4.fe Ke4 5.Ne1 Kd4
黑方制造出f线的通路兵,且王可以走到后翼对白兵进行攻击,优势扩大。
6.Kf3
权衡之下白方只能保护一侧。如走6.Kd2 Kc4 7.Kc2 Bb8 8.Nf3 Ba7 9.Ng5 Bb6 10.Nf3 Bf2 -+,白方陷入楚茨文克局面,黑胜。
6… Kc4 7.Ke4 Kb3 8.Nd3 Ka3 9.Nc5 Kb4 10.Na6 Kb5 -+,
白马丢失,黑方获胜,0-1。
本例可以看出,象在开放性局面中的长距离走动优势较为明显,既可以远程为己方子力提供支援保护,又可在近处攻击对方子力;与之对比,“短腿”的马在这类局面下就缺少长途奔袭的能力了,一旦需要从一侧走到另外一侧时往往力不从心甚至是掉进对手的包围圈。
案例二
如下图局面:黑方王和马占据较为理想的位置,同时黑方两侧的兵都处于白格的情况下使得白方黑格象没有用武之地。这样的局面中,黑方是否可以取胜呢?
正确走法:1… Ne3 2.Kg1 Kf3 3.Bb8 Nf5 4.Kh2 Kf2 5.Ba7 Ne3!
无论在第一步还是这步棋中,白方如选择用象交换马后都会形成必输的王兵残局,因此黑方乐于交换。
6.Bc5 Kf3 7.Kg1 Nf5 8.Ba7 Ng3
通过耐心调动,黑方取得第一阶段胜利——拔掉g3白兵。
9.Bc5 Ne2 10.Kh2 g3 11.Kh1 g2 12.Kh2 Nc1! 13.Bb6 Nb3 14.Kg1 Kg3 15.Bc7 Kh3 16.Bb6 Nc1 17.Kf2 Kh2 18.Kf3 Nb3 -+,
下一步黑方可吃掉a5兵,进而推进a线、g线兵升变。白方无力同时阻挡两个黑兵的升变,0-1。
本例可以看出,象的单一颜色属性在一定情况下是劣势因素,即只能充当防守角色而不能进攻对手的兵;同时,子力位置的积极性至关重要,黑方王的优越位置迫使白王节节后退,最终连续丢兵输掉对局。
案例三
下图为本篇中知识点一的局面。在中心暂时处于封闭的情况下,到底是哪方会有胜机呢?
正确走法:1… hg 2.fg Kf7 3.Nd1!
黑方摆出一副守势,力争和棋;白方却以退为进,开始了一个十分不明显的运子计划。此时,白方如走3.Na4 直接攻击b6兵也可朝获胜方向前进。后续招法如3… Ba4 4.ba Kg7 5.h5 Kh6 6.hg Kg6 7.a5! ba 8.a4 黑方陷入楚茨文克局面,白胜。
3… Bd7 4.Ne3 Be6 5.Nc2 Bc8 6.Nb4 Bb7 7.g5 Kg7
白方在两翼继续着自己的计划,黑方只能被动等待。此时,白方计划先固定住王翼兵型,把马掉到这一侧压制住黑王,而白王要去后翼寻找制造黑方的弱点。
8.Nd3 Bc8 9.Ke3 Kf7 10.Nf4 Bb7 11.Kd2 Bc6 12.Kc3 Bb7
白方王沿着e3-d2-c3黑格的走动是一个行棋技巧,不给黑方白格象任何借助白格将军获得先手改善局面的可能性。
13.b4 Ba8 14.b5!a5?
谱招中黑方没有接受白方的弃兵,如接受则是14… ab 15.Kb4 Bc6 16.a3 f5 17.Kc3 Bb7 18.Kd2 Ba8 19.Ke3 Bc6 20.Kf2 Bb7 21.Kg3 Bc6 22.h5 gh 23.Kh4 等招法,白方随后可以推进g兵获得优势。
谱招过后,黑方b6兵成为弱点,白方可把马运到a4格对其进行攻击。
15.Kd2 Bb7 16.Ke3 Ba8 17.Nd3!
白王完成任务回到王翼,下面该看白马的了。
17… Bb7 18.Nb2 Bc8 19.Na4 Bd7 20.Nb6 Bb5 21.Nd5 fg 22.hg Bc4
白方通过一系列的精确调动最终获得了d线通路兵,将局面优势转化为决定性的子力优势。
23.Nc3 Ke6 24.Ke4 Kd6 25.d5 Kc5 27.Ke5 Ba6 28.d6 Bc8 29.Nd5 Bf5 30.Ne7 Bd7 31.Ng6 Kb4 32.Nf8 +-
白方d、g线通路兵即将升变,白方获胜,1-0。
本例可以看出,在相对封闭的局面中,马的独特跳跃性会有意想不到的作用,是被限制的象所不能匹敌的。当然,白方明确的行棋计划性使得这一案例中马优于象的作用得以清晰体现。
案例四
下图为本篇中知识点二的局面。在这个两侧有兵且局面开放的情况下,白方如何能充分利用象的走动特点呢?
正确走法:1.f4 h6 2.Bc4 Kf6 3.g4 Ke7 4.Ke5 f6 5.Ke4 Kf8 6.h5 g5 7.fg fg 8.Kf5 Kg7 9.Ke5
白方利用象在斜线的控制以及王的积极位置,先固定住王翼一侧的兵型。在这一侧全部处于白格的白方兵链可以有效抑制黑方的反击。下一步白方将要把白王走到后翼去消灭掉黑方的a、b线双兵,对此黑马很难单独进行阻止。
9… Ne8 10.Be6 Nf6 11.b4 Ne8 12.b5 Nf6 13.a4 Ne8 14.Bf5 Nf6 15.Ke6 Ne8 16.Be4 Nf6 17.Bf3 Ng8 18.Kd6 Kf8
白方正朝着制定计划大踏步前进,黑方至此没有任何办法。
19.Kc6 Ke7 20.Kb7 Kd6 21.Ka7 Kc5 22.Ka6 Nf6 23.Bc6 Ng4
黑棋局面终于有所松动,但已为时已晚。
24.a5 ba 25.b6 Ne5 26.Be8 +-,
白方b6兵升变无法阻拦,黑方认输,1-0。
本例可以看出,在相对开放且两翼有兵的局面中,有象一方如能充分利用象的控制能力以及王的积极位置,通常可在有效压制对手反击的同时,利用王的入侵获得决定性的子力优势。
通过上述四个案例,可以总结出象多兵对马多兵残局的一些行棋理论和技巧:
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无论是王、马还是象,在多数情况下都要尽可能抢先占据积极的子力位置;
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均势局面中有通路兵的一方应充分利用这一优势获得先手;
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此类残局较为复杂,需要棋手以深厚的理论知识作为基础,准确判断局面发展方向,制定整体行棋计划,在耐心同对手周旋的同时等待战机。
本节课参考内容:
FIDE Trainers Commission Advanced Chess School Volume 6 by Efstratios Grivas The Art of Exchanges
金盾出版社 谢军、林峰编著 《国际象棋残局策略》
Quality Chess出版社 Mihail Marin著 Learn From the Legends:Chess Champions at their Best
原文始发于微信公众号(清介雅室):初级课堂:象对马残局(三)
如下为裴斌老师关于残局的文章列表:
- 初级课堂:1-王兵残局(一)
- 初级课堂:2-王兵残局补充知识
- 初级课堂:3-王兵残局(二)
- 初级课堂:4-王兵残局(三)
- 初级课堂:5-王兵残局(四)
- 初级课堂:6-王兵残局(五)
- 初级课堂:7-菲利多尔定式
- 初级课堂:8-卢赛纳定式
- 初级课堂:9-凡库拉定式
- 初级课堂:10-车兵残局(一)
- 初级课堂:11-车兵残局(二)
- 初级课堂:12-车兵残局(三)
- 初级课堂:13-车兵残局(四)
- 残局理论:14-车双边兵vs车残局(一)
- 初级课堂:15-象兵残局(一)
- 初级课堂:16-象兵残局(二)
- 初级课堂:17-象兵残局(三)
- 初级课堂:18-马兵残局(一)
- 初级课堂:19-马兵残局(二)
- 初级课堂:20-后兵残局(一)
- 初级课堂:21-后兵残局(二)
- 初级课堂:22-车象对车残局理论知识
- 初级课堂:23-车单兵残局长侧攻防理论知识
- 初级课堂:24-车对单兵残局
- 初级课堂:25-象对马残局(一)
- 初级课堂:26-象对马残局(二)
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- 初级课堂:30-后对车残局
- 初级课堂:31-车兵残局(五)
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