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这节课我们继续给大家介绍残局知识，这是这个系列的第24节课——象对马残局的走法以及特定局面。
象对马残局是整个残局中经常会遇到的一种情况。因为棋盘上黑白双方总共八个马和象存在的情况，通过兑换后最终会形成马对象（象对马）残局的局面。按照子力价值来看，马和象基本上是等价子力，威力也旗鼓相当。但在涉及到双方王的子力位置以及兵的机动性、型状等因素下，使得这类残局显得复杂多变，也是棋手之间体现棋力水平高低和残局整体功力的重要环节。
因此，象对马（马对象）残局值得我们进行一定研究和大量实践，去挖掘在大背景下的相应技术理论知识以及行棋技巧。按照由简入难、循序渐进的方式，在象对马残局系列知识中，我们将相继学习：
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马兵对单象残局
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象兵对单马残局
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象多兵对马多兵残局
继上节课的内容（马兵对单象）后《初级课堂：象对马残局（一）》，这节课我们来学习象兵对单马的情况。
知识点一：同能够跨越整个棋盘的象相比，马的移动在边线以及角落都会显得步履蹒跚。单象因此能够有效控制单马，在有王配合的情况下甚至可以将单马捉死。
上图中，处于a4格的马被d4格的象完全控制，动弹不得。
知识点二：当象走入兵链或是角落中，活动能力也会大大降低。与之对比，马的特殊走法性则不受兵链限制，马在兵的正前方阻挡对方的兵是最有力的招法之一。
上图中，处于b5格的马配合己方c7兵控制住处于b8格的象，象的活动能力完全被限制住，动弹不得。同时，白方的b4兵也被黑马阻拦住。可以说是一马当关，万夫莫开。
知识点三：强方象多单边线同路兵的情况下，若弱方王能够守住角落，同时兵的升变格与强方的象是不同颜色的格，则此种情况是理论和棋局面。
具体走法如：1.a6 Ka8 2.Be5 Kb7 3.a6 Ka8 4.Kb6 形成逼和局面，和棋。在此种局面时，弱方只要占据角落的格子，强方无论是象还是王都不可能让对方的王躲开这个角落，也就使得己方的兵升变不了。强方如用象在角落附近控制对方王的活动，会形成逼和局面。相关内容可参考《初级课堂：象兵残局（三）》。
应用这个知识点时，若方可通过弃掉己方的马从而使王能够回到底角，完成这一理论和棋的走法。
案例一
如下图局面，弱方黑王已占据白方兵的升变道路，且在这个格子（d6格）黑王不会被白方驱赶走，黑方只需要让马围绕黑王进行跳动即可守和。
案例二
如下图局面，强方白王已经占据较为理想的局面，白方需要用象和王控制住黑马以便能够让d6兵顺利挺进完成升变任务。
正确走法：
1.Bb3 Kc5 如黑方走1… Ke5 2.Be6 黑方陷入楚茨文克局面，白胜。
2.Ba2 Kc6 3.Ke6 Nh7 4.Bd5 Kc5 5.Ke7 Nf6 6.Bf3 Ng8 7.Ke6 Nf6 7.Be4 +-，谱招中黑方陷入楚茨文克局面，无论是否吃象白方均能在下一步中推进d6兵，白胜，1-0。
如把上述局面中黑王的位置从d5换到e5形成下图局面，白方可以采用相同策略赢棋。
正确走法：
1.Bb3 Kf5 2.Bf7 Kg5 3.Be6 Kg6 4.Kf8 Nh7 5.Ke8 Nf6 6.Ke7 Kg7 7.Bf7 Ng4 8.Bd5 白方不能急于走8.d7？否则黑方有8… Ne5 9.d8=Q Nc6 = 的招法和棋。
8… Ne5 9.Be4 Kg8 10.Ke6 Nf7 11.d7 Kf8 12.Bd5 Nd8 13.Kd6 Kg7 14.Ke7+-，谱招中黑方陷入楚茨文克局面，象在残局中可以控制住马的走动的情况（参考上述内容“知识点一”）出现，黑方无论走什么以及阻挡不了白兵的升变，白胜，1-0。
案例三
同上一例相比，强方白王已经占据较为理想的局面，同时白兵已经冲到次底线距离升变仅一步之遥，但白方需要用谨慎用象和王控制住黑马和黑王以便能够让d7兵顺利挺进完成升变任务。
正确走法：
1.Kc7 白方不能走1.Bd5？？否则1… Nd6 2.Kc7 Ne8! 3.Kc8 Nd6 黑方长将和棋。
1… Nd8 2.Bd5 +-，谱招中白方通过王和象的控制使得黑方陷入楚茨文克局面，象在残局中可以控制住马的走动的情况（参考上述内容“知识点一”）出现，白胜，1-0。
如把上述局面中除了白格象以外的四个子力均往右侧移动两格，黑方便有和棋的机会。
正确走法：
1.Ke7 Nf8 2.Be4 Nd7! 3.Bh7 Nf8 4.Bf5 Kh8! 5.Kf6 Ng6 6.Be4 Nf8 = ,黑方借助角落中的特殊情况，通过弃马方式可以获得逼和局面，成功取得和棋，1/2-1/2。
通过上述三个案例，可以总结出象兵对单马的一些行棋理论和技巧：
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象在此类局面中的控制能力比马强，如能配合己方王对对方马进行走动限制，迫使对方陷入楚茨文克局面往往会有很大机会赢棋；
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弱方王若能提前进入兵的升变路线中的格子，或是在角落中的情况会有和棋机会；
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强方的兵距离升变格越近赢棋机率越高，但要注意弱方马的击双跳动特点，避免兵或者刚升变的后被对方吃掉形成和棋。
实战案例学习：
1
白方 菲舍尔 vs 黑方 泰曼诺夫
1971年世界冠军候选人对抗赛1/4决赛第2盘
这是在这场对抗赛中双方进行的第二盘比赛最后阶段白方走完81.Kf6 之后形成的局面，此时轮到黑方走棋。
实战走法：
81… Ke4？黑方此时唯一能够和棋的方式是81… Nd3! 82.h4 Nf4! 83.Kf5 Kd6! 84.Kf5 Ke7 =，黑方弃马让黑王及时赶回底角，到达上述“知识点三”的理论和棋局面，形成和棋。
82.Bc8 先等一步，让白象躲开黑马的攻击，同时牢固封锁c8-h3斜线。
82… Kf4 83.h4 Nf3 84.h5 Ng5 85.Bf5 白王和象竖起一道屏障，黑方已难阻挡h兵的推进。
85… Nf3 86.h6 Ng5 87.Kg6 Nf3 88.h7 Ne5+ 89.Kf6 +- ，白兵升变已不可阻挡，黑方认输，1-0。
本节课参考内容：
FIDE Trainers Commission Advanced Chess School Volume 6 by Efstratios Grivas The Art of Exchanges
金盾出版社 谢军、林峰编著 《国际象棋残局策略》
New In Chess出版社 Jesus De La Villa著 100 Endgames You Must Know
原文始发于微信公众号（清介雅室）：初级课堂：象对马残局（二）
如下为裴斌老师关于残局的文章列表：
- 初级课堂：1-王兵残局（一）
- 初级课堂：2-王兵残局补充知识
- 初级课堂：3-王兵残局（二）
- 初级课堂：4-王兵残局（三）
- 初级课堂：5-王兵残局（四）
- 初级课堂：6-王兵残局（五）
- 初级课堂：7-菲利多尔定式
- 初级课堂：8-卢赛纳定式
- 初级课堂：9-凡库拉定式
- 初级课堂：10-车兵残局（一）
- 初级课堂：11-车兵残局（二）
- 初级课堂：12-车兵残局（三）
- 初级课堂：13-车兵残局（四）
- 残局理论：14-车双边兵vs车残局（一）
- 初级课堂：15-象兵残局（一）
- 初级课堂：16-象兵残局（二）
- 初级课堂：17-象兵残局（三）
- 初级课堂：18-马兵残局（一）
- 初级课堂：19-马兵残局（二）
- 初级课堂：20-后兵残局（一）
- 初级课堂：21-后兵残局（二）
- 初级课堂：22-车象对车残局理论知识
- 初级课堂：23-车单兵残局长侧攻防理论知识
- 初级课堂：24-车对单兵残局
- 初级课堂：25-象对马残局（一）
- 初级课堂：26-象对马残局（二）
- 初级课堂：27-象对马残局（三）
- 初级课堂：28-车对马残局
- 初级课堂：29-车对象残局
- 初级课堂：30-后对车残局
- 初级课堂：31-车兵残局（五）
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